Sinds 2005 werkt onze school actief samen met andere scholen in Europa.

Wat eerst nog weggelegd was voor enkelingen, wordt nu stilaan toegankelijk voor tientallen leerkrachten en leerlingen.
Wat is de volgende kaap? 500 leerlingen en 50 leerkrachten? Het zou mooi zijn.

Ons Comeniusproject is wellicht het meest opvallende, maar daarnaast zijn er ook andere initiatieven.

Van Nederland over Duitsland tot Polen. Van Finland over Zwitserland tot Italië. Zelfs tot in Turkije reiken onze contacten.

Internationale samenwerking zorgt ontegensprekelijk voor heel wat opschudding, maar wie openstaat voor nieuwe invloeden ziet dat het doorbreken van klasmuren op alle vlakken positief werk.

Hoewel projectwerk met nieuwe collega's en communicatie in vreemde talen niet altijd evident verlopen, opent internationale samenwerking nieuwe horizonten.

Zo hebben in de deelnemende scholen collega's en leerlingen die voordien amper met elkaar in contact gekomen waren, met elkaar vak- en klasoverstijgend, ja zelfs schooloverstijgend samengewerkt.
Hoe je het draait of keert: wie mee inscheept op zo'n reis leert in de eerste plaats zichzelf beter kennen, werkt aan zijn eigen sociale, professionele en taalvaardigheden.

Een greep uit 5 jaar internationalisering vind je op de nieuwe "Europese" website www.miniemeninstituut.eu, want ja hoor, we zijn intussen in heel Europa gekend!

Als er nu één microbe is waar je zonder schroom of vrees mag aan toegeven, is het de internationale wel. Leerkrachten hebben het al kunnen vaststellen: leerlingen komen na afloop met meer zelfvertrouwen uit een internationaal project, met grotere belangstelling en een verruimde blik.


Om het met de meertalige woorden van mevrouw Vermeulen (op restaurant in Zuid-Italië) zeggen: internationalisering is "besser als buono".